Dushanba
| # | Kirish | Chiqish | Fan nomi | Xona | Fan turi | O'qituvchi |
|---|
Seshanba
| # | Kirish | Chiqish | Fan nomi | Xona | Fan turi | O'qituvchi |
|---|
Chorshanba
| # | Kirish | Chiqish | Fan nomi | Xona | Fan turi | O'qituvchi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 13:30 | 14:50 | Fransuz adabiyoti | 203 | Amaliyot | MAMADALIYEV A. X. |
| 2 | 15:00 | 16:20 | Til bilish sertifikatlarida ega bo'lish ko'nikmalarini shakillantirish 2 (CEFR) | 302_ | Ma’ruza | MAMADALIYEVA M. J. |
| 3 | 15:00 | 16:20 | Til bilish sertifikatlarida ega bo'lish ko'nikmalarini shakillantirish 2 (CEFR) | 302 | Ma’ruza | SIDIQOV A. O‘. |
Payshanba
| # | Kirish | Chiqish | Fan nomi | Xona | Fan turi | O'qituvchi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 13:30 | 14:50 | Ingliz zabon mamlakatlar adabiyoti | 207 | Amaliyot | RAXMANOVA G. N. |
| 2 | 15:00 | 16:20 | O'qish va yozish amaliyoti 2 | 203 | Amaliyot | MAMADALIYEVA M. J. |
| 3 | 15:00 | 16:20 | O'qish va yozish amaliyoti 2 | 203_ | Boshqa | NAZAROVA S. J. |
| 4 | 16:30 | 17:50 | Ingliz zabon mamlakatlar adabiyoti | 311 | Boshqa | OTAJONOV B. A. |
Juma
| # | Kirish | Chiqish | Fan nomi | Xona | Fan turi | O'qituvchi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 11:30 | 12:50 | Fransuz tilida o'qish va yozish amaliyoti | 304 | Amaliyot | XASANBOYEVA N. O. |
| 2 | 13:30 | 14:50 | Fransuz tili leksikologiyasi va stilistikasi | 300 | Amaliyot | ISHANJANOVA M. S. |
| 3 | 15:00 | 16:20 | Xalqaro baholash dasturlari va standartlaridan foydalanish ko'nikmalarini shakillantirish | 308 | Ma’ruza | NAZAROVA S. J. |
Shanba
| # | Kirish | Chiqish | Fan nomi | Xona | Fan turi | O'qituvchi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 11:30 | 12:50 | O'qish va yozish amaliyoti 2 | 205_ | Ma’ruza | MAMADALIYEVA M. J. |
| 2 | 11:30 | 12:50 | O'qish va yozish amaliyoti 2 | 205 | Ma’ruza | NAZAROVA S. J. |
| 3 | 13:30 | 14:50 | Ingliz tili o'qitishning integrallashgan kursi 2 | 212_ | Ma’ruza | AXMADALIYEVA D. T. |
| 4 | 13:30 | 14:50 | Ingliz tili o'qitishning integrallashgan kursi 2 | 209 | Amaliyot | XAMIDOV B. A. |