Dushanba
| # | Kirish | Chiqish | Fan nomi | Xona | Fan turi | O'qituvchi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 08:30 | 09:50 | Amaliy o'zbek (rus) tili. O'zbek tilining sohada qo'llanishi | 102 | Amaliyot | ALTINOVA F. P. |
| 2 | 10:00 | 11:20 | Umumiy psixologiya | 105 | Boshqa | MAMAJONOVA SH. M. |
| 3 | 11:30 | 12:50 | Umumiy psixologiya | 105 | Boshqa | MAMAJONOVA SH. M. |
Seshanba
| # | Kirish | Chiqish | Fan nomi | Xona | Fan turi | O'qituvchi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 08:30 | 09:50 | “XALQARO ELEKTRON TIJORAT VA MARKETPLEYS BOSHQARUVI” | 105 | Boshqa | XAMRABOYEVA D. L. |
| 2 | 10:00 | 11:20 | Amaliy o'zbek (rus) tili. O'zbek tilining sohada qo'llanishi | 303 | Amaliyot | ALTINOVA F. P. |
| 3 | 11:30 | 12:50 | O'qish va yozuv amaliyoti | 105 | Boshqa | TULANBAYEVA SH. SH. |
Chorshanba
| # | Kirish | Chiqish | Fan nomi | Xona | Fan turi | O'qituvchi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 08:30 | 09:50 | Til aspektlari amaliyoti | 105 | Boshqa | OTAJONOV B. A. |
| 2 | 10:00 | 11:20 | Nutq ko'nikmalari integratsiyasi | 105 | Boshqa | XAMRABOYEVA D. L. |
| 3 | 13:30 | 14:50 | Ma`rifat soati | 210_ | Amaliyot | AXUNOV M. M. |
Payshanba
| # | Kirish | Chiqish | Fan nomi | Xona | Fan turi | O'qituvchi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 08:30 | 09:50 | Til aspektlari amaliyoti | 105 | Boshqa | OTAJONOV B. A. |
| 2 | 10:00 | 11:20 | Mediasavodxonlik va axborot madaniyati (media literacy) | 105 | Boshqa | ALTINOVA F. P. |
| 3 | 11:30 | 12:50 | Nutq ko'nikmalari integratsiyasi | 105 | Boshqa | XAMRABOYEVA D. L. |
Juma
| # | Kirish | Chiqish | Fan nomi | Xona | Fan turi | O'qituvchi |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 08:30 | 09:50 | Nutq ko'nikmalari integratsiyasi | 108 | Amaliyot | XAMRABOYEVA D. L. |
| 2 | 10:00 | 11:20 | Mediasavodxonlik va axborot madaniyati (media literacy) | 105 | Boshqa | ALTINOVA F. P. |
| 3 | 11:30 | 12:50 | Amaliy o'zbek (rus) tili. O'zbek tilining sohada qo'llanishi | 105 | Boshqa | ALTINOVA F. P. |
Shanba
| # | Kirish | Chiqish | Fan nomi | Xona | Fan turi | O'qituvchi |
|---|